Zápis do 1. ročníka ZŠ Ondavské Matiašovce v školskom roku 2022/2023 sa bude konať 21. apríla 2022.
Zápis sa týka detí narodených od 01. 09. 2015 do 31. 08. 2016 a detí, ktoré mali odklad školskej dochádzky, aj tie, ktoré žijú v zahraničí a majú trvalý pobyt v Ondavských Matiašovciach.
Forma zápisu bude prezenčná v triede 1. ročníka ZŠ.
Cieľom projektu je, prostredníctvom kvalitného a dostupného doučovania svojich žiakov, vytvárať podmienky na zlepšovanie ich vedomostí a zručností v hodinách mimo vyučovania v stanovenom rozsahu. ZŠ Ondavské Matiašovce sa zapojila do projektu v mesiacoch január - jún 2022.
Do fotogalérie bol pridaný nový album Práca inkluzívneho tímu vrámci národného projektu Pomáhajúce profesie II.
Asistent učiteľa pracuje so žiakmi priamo na vyučovacej hodine pod vedením triedneho učiteľa, spolupracuje s ostatnými učiteľmi aj s rodičmi žiakov a tak sa významnou mierou podieľa na kvalite inkluzívneho vzdelávania v škole. Špecifickým cieľom NP PoP II je zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov.
Do fotogalérie bol pridaný nový album Deň jablka.
V jeseni organizujeme Deň jablka. V tomto školskom roku sme vyrábali jablčné šťavy, pokusy s jablkami, sladkosti z jabĺk. Motivovali sme tým deti ku konzumácii ovocia, hlavne jabĺk.
Projekt „Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II“ sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje. https://archiv.mpc-edu.sk/sk/nppop-2/oprojekte
V ZŠ Ondavské Matiašovce pracuje inkluzívny tím v zložení: 1 pedagogický asistent a 1 špeciálny pedagóg.
📌 školy sa budú riadiť manuálom Školský semafor
📌 žiaci sa môžu pretestovať
📌 v prípade pozitivity žiaka, môže príslušnú triedu uzatvoriť riaditeľ
📌 rozhodnutie o zatvorení celej školy môže spraviť len regionálny hygienik
📌 podľa vyhlášky Úradu verejného zdravotníctva sú na školách povinné rúška, rúško nie je povinné pre deti v materskej škole, osoby so závažnými poruchami autistického spektra, ťažkým mentálnym alebo sluchovým postihnutím, pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov pri vzdelávaní takýchto žiakov
📌zákonným zástupcom dieťaťa a žiaka vypísané a podpísané Písomné vyhlásenie o bezpríznakovosti
Predkladá:
PaedDr. Tatiana Lorincová
riaditeľka ZŠ
Prerokované v pedagogickej rade ZŠ dňa 27. 08. 2021
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi
Obec Ondavské Matiašovce
s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
ZŠ Ondavské Matiašovce za šk. rok 2020/2021
dňa 27. 09. 2021
.........................................
predseda Rady školy pri ZŠ O. Matiašovce
Stanovisko zriaďovateľa:
obec Ondavské Matiašovce
s c h v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
ZŠ Ondavské Matiašovce
za školský rok 2020/2021
................................................................
za zriaďovateľa
Vypracovala: PaedDr. Tatiana Lorincová
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
I.
a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)
1. Názov školy: Základná škola
2. Adresa školy: Ondavské Matiašovce 20, 094 01
3. Telefónne číslo: 057 44 58 215 faxové číslo:
4.Internetová adresa: zsondmatiasovce.edupage.org https://www.facebook.com/zsondmatiasovce
e-mailová adresa: zs.ondmatiasovce@centrum.sk
5. Zriaďovateľ: Obec Ondavské Matiašovce
6. Vedúci zamestnanci školy:
Meno a priezvisko
Funkcia
Tatiana Lorincová
riaditeľka školy menovaná od 01. 09. 2018
01. 09. 2023
7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:
7.1) Údaje o rade školy:
Rada školy pri ZŠ Ondavské Matiašovce bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách, ktoré sa konali 25. 09. 2020. Ustanovujúce zasadanie Rady školy sa konalo 17. 10. 2020. Funkčné obdobie Rady školy pri ZŠ Ondavské Matiašovce je od 17. 10. 2020 do 17. 10. 2024. Vo voľbách za rodičov bola zvolená Martina Babinská, ostatní členovia boli znovuzvolení.
Členovia rady školy:
P.č.
Meno a priezvisko
Funkcia
Zvolený /delegovaný/ za
1
PaedDr. Oľga Račková
predseda
rodičov
2
Gabriela Štefaniková
nepedagogických zamestnancov
3
Mgr. Mária Lešková
pedagogických zamestnancov
4
Martina Babinská
rodičov
5
Viera Beľušová
zriaďovateľa
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2020/2021:
Rada školy zasadala počas školského roka 4-krát. Schválila Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacieho procesu v š. r. 2019/2020. V októbri sa konalo ustanovujúce zasadanie.
Ďalšie 2 zasadnutie rady školy sa konalo online, kvôli zákazu stretávania sa počas mimoriadnej situácie.
7.2) Údaje o metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:
1. Poradným orgánom je metodické združenie.
2. V škole sú 4 pedagogickí zamestnanci, ktorí sú členmi MZ, ktoré sa schádza raz štvrťročne a riadi sa podľa ročného plánu práce MZ, schváleného riaditeľkou školy. Predsedníčka MZ je Mgr. Mária Lešková. Riaditeľkou školy sú kontrolované zápisnice zo zasadnutí. Hlavné okruhy problémov, ktoré sa riešia vyplývajú zo Školského vzdelávacieho programu a z plánu práce školy.
b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2019/2020 (§ 2 ods. 1 písm.
Stav k 15. 9. 2019
Počet žiakov 30
tried 3
Z toho integ. 1
Počet odd. ŠKD 1
Počet žiakov v ŠKD 21
Stav k 30. 6. 2020
Počet žiakov 30
tried 3
Z toho integ. 1
Počet odd. ŠKD 1
Počet žiakov v ŠKD 15
Šimon Karchňak, Emma Bleta, Miroslav Demeter, Branislav Gaži Tatar, Filip Holub, Sofia Bužová, Claudia Bleta, Lívia Demeterová, Oliver Gaži Tatar – 10 žiakov, ktorí majú trvalý pobyt v Ondavských Matiašovciach, ale študujú v zahraničí.
c)Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ (§ 2 ods. 1 písm. c) a d)
POČET ŽIAKOV 8
Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH
POČET TRIED 1
SPOLU 8
DIEVČATÁ 5
počet / % 62
ODKLADY/ZAH. 1
počet / %
NEZAŠKOLENÍ V MŠ 0
počet / %
c. 2.2. žiaci 4. ročníka
Počet žiakov 4. roč.
Prehľad o počte žiakov 4. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy
osemročné gymnáziá 0
Prijatí 6 ZŠ Tovarné, 1 ZŠ Vranov nn/T
e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e)
Hodnotenie žiakov:
V školskom roku 2020/2021, ktorý bol do veľkej miery ovplyvnený prerušením prezenčného vyučovania v školách (v našej škole - 11. 12. 2020 – 01. 03. 2020) je nevyhnutné brať do úvahy pri hodnotení individuálne podmienky každého žiaka na učenie sa doma. Aby bolo zabezpečené spravodlivé hodnotenia vzdelávacích výsledkov žiakov, učitelia prihliadali aj na nasledovné okolnosti: spôsob a frekvencia realizácie výučby počas dištančného vzdelávania, kvalita online vyučovania z hľadiska interakcie a aktivity žiakov v porovnaní s bežným vyučovaním, podpora žiaka v domácom prostredí od rodičov, podpora žiakom pri návrate do školy. V prípade, že žiak mal z objektívnych dôvodov prekážky pri dosahovaní nastavených cieľov vzdelávania, škola prihliadala na tieto okolnosti. Podpornými aktivitami školy pre žiakov bola jarná škola, počas jarných prázdnin, ktorej sa zúčastnilo len 5 žiakov a letná škola, počas hlavných prázdnin, s počtom 12 žiakov.
Žiaci 1. ročníka boli hodnotení slovným komentárom, podľa platných metodických usmernení počas dištančného vzdelávania.
Žiaci 2. – 4. ročníka boli klasifikovaní známkou, výchovné predmety - absolvoval.
Vyučovali sme 2 voliteľné vyučovacie predmety v rámci projektu „Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Sú to predmety: Anglický jazyk pre 1. a 2. ročník, Pohybová príprava. Výstupné testy žiaci nepísali.
f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2020/2021 ( §2 ods.1 písm. f)
Žiaci 1. - 4. ročníka boli vyučovaní podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu, platného od 1. septembra 2015 - ISCED 1, platného od 1. septembra 2012, v ktorom sa nachádzajú aj učebné plány pre všetky ročníky ZŠ.
Počas prerušenia výchovno-vzdelávacej činnosti v čase od 11. 12. 2020 – 01. 03. 2020 v rámci opatrení proti šíreniu koronavírusu, sa realizovalo vyučovanie prostredníctvom dištančných foriem vzdelávania a samoštúdiom žiakov. Prostredníctvom elektronickej komunikácie s učiteľom sa vyučovali hlavné predmety. Dištančné vzdelávanie prebiehalo každý deň (podľa skráteného rozvrhu hodín). Žiaci, ktorí nemali možnosť takto pracovať, využili inú formu - doručovania a prijímania úloh a zadaní raz týždenne s určením presného termínu na preštudovanie/vypracovanie a vrátenie. Pravidelne prebiehala spolupráca s vedením školy, online porady, konzultácie s kolegyňami, vlastné online vzdelávanie prostredníctvom rôznych portálov (učimenadiaľku, zborovňa).
g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)
Základná škola
Počet
zamestnanci ZŠ –spolu 5
Z toho PZ* 4
Z počtu PZ
- kvalifikovaní 4
- nekvalifikovaní
- dopĺňajú si vzdelanie
Z toho NZ** 1
Z počtu NZ
- školský psychológ**
- špeciálny pedagóg
- asistent učiteľa
- upratovačka a kurička 1
- kurič
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci
Zapojenie zamestnancov do prác v mimoriadnej situácii: učitelia učili na diaľku z domu, vychovávateľka ŠKD a asistentka učiteľa pracovala na diaľku s integrovaným žiakom. Niektoré aktivity riešila individuálne s deťmi na školskom dvore. Špecifickú podporu počas mimoriadnej situácie poskytovala obec, ktorá pomohla prostredníctvom hliadky distribuovať materiály deťom.
g) Odbornosť vyučovania v školskom roku 2020/2021
Vyučovacie predmety boli vyučované odborne. V ŠKD bola činnosť riadená vychovávateľkou s pedagogickou odbornosťou- absolvovala kvalifikačné štúdium na MPC Prešov. Bol schválený príspevok na asistenta učiteľa 50%, túto pozíciu prebrala p. vychovávateľka.
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy v školskom
roku 2020/2021( §2 ods.1 písm. h)
Forma vzdelávania
Počet vzdelávaných
ukončilo
pokračuje
začalo
aktualizačné - Čítanie s porozumením
kvalifikačné žiadne
inovačné štúdium žiadne
i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Údaje o aktivitách organizovaných ZŠ
Údaje o aktivitách, do ktorých sa ZŠ zapojila
Týždeň zdravej výživy
Koľko lásky sa zmestí do krabice- dobročinná akcia pre seniorov a deti z detských domovov
Mikuláš v škole
Divadlo Triedime odpad
Deň Zeme – zber odpadkov v obci
MDD na futbalovom ihrisku
Škola každoročne organizuje aktivity k zdravej výžive a boju proti obezite. Zamerali sme sa na zdravú desiatu, konzumovanie zdravších potravín a zlepšenie životného štýlu. Dôležité aktivity sú k separácii odpadu, kde sme pozvali divadelné predstavenie a venovali sme sa tejto téme počas Dňa Zeme. Kvôli pandémii sa ďalšie aktivity v škole nekonali.
Do 1. ročníka boli zapísaní 8 žiaci. Zápis sa konal on line.
Julka Račková – víťazka výtvarnej súťaže Staň sa dobrodruhom na Hornom Zemplíne, vyhlásenej Oblastnou organizáciou cestovného ruchu Horný Zemplín.
j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)
Názov projektu
Termín začatie realizácie projektu
Termín ukončenia realizácie projektu
Výsledky
Školské ovocie -Podpora zdravej výživy
Čítame radi - nepodporený
Jarná škola 22. 02. 2021 do26. 02. 2021
Zmysluplné trávenie voľného času.
Letná škola 23. 08. 2021 do 27. 08. 2021 - Zopakovanie učiva.
Environmentálny projekt Malá veľká záhrada nepodporený
k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k)
Dňa 13. 01. – 15. 01. 2016 bola v škole vykonaná komplexná inšpekcia, ktorej predmetom bol – Stav a úroveň pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v základnej škole.
l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)
Každý rok dopĺňame učebné pomôcky napr. tabule na vyučovanie slovenského jazyka, matematiky, didaktickú techniku – zakúpený notebook . Tým sa snažíme zlepšovať výchovno-vzdelávacieho proces a uľahčovať žiakom zo sociálne-znevýhodneného prostredia zvládať učivo. Ďalej sa zveľaďuje exteriér školy - nový altánok za školou, nové prvky na detskom ihrisku.
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m).
Vid. Prílohu: Správa o hospodárení za rok 2020.
n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n)
Koncepčným zámerom školy v školskom roku 2020/2021 bolo:
1. Dosiahnuť čo najlepšie výchovno-vzdelávacie výsledky žiakov, hľadaním inovatívnych foriem a metód práce.
2. Integrovaným vyučovaním podporiť najslabších žiakov, aby aj oni boli úspešní.
3. Zvýšiť názornosť vyučovania pomocou IKT.
4. Rozvíjať komunikačné zručnosti – naučiť žiakov čítať s porozumením, vytvoriť z knižnice centrum čitateľských zručností.
5. Budovať otvorenú školu s bohatou ponukou aktivít.
6. Rozvíjať športové nadanie žiakov – využívanie všetkých športovísk, pritiahnuť deti k športu.
7. Vzťah učiteľ – žiak založiť na vzájomnej úcte, rešpektovaní a spolupráce.
8. Poskytovať informácie o škole cez web www.zsondmatiasovce.edupage.org a na facebookovej stránke školy.
9. Ďalej rozvíjať spoluprácu so zriaďovateľom, Radou školy a MŠ.
Ďalšie zámery, ktoré si škola naplánovala v súvislosti s mimoriadnou situáciou:
Zaviesť čo najefektívnejší spôsob vyučovania a hodnotenia žiakov počas dištančného vzdelávania.
Tieto zámery sa nám darilo plniť čiastočne, lebo po skončení dištančného vzdelávania sa veľmi pomaly nabiehalo na vyučovanie a ďalej sa prehlbovali vedomostné rozdiely medzi žiakmi. Hoci učitelia presadzovali súčasné moderné trendy v učení, ako je problémové vyučovanie, projektové metódy, metódy na rozvoj kritického myslenia, absencie niektorých žiakov na vyučovaní spôsobili ich nedostatočné vedomosti. Najhoršia situácia bola vo vyučovaní žiakov 1. a 2. ročníka. V domácom prostredí sa učivo nedoučili a počas následného vyučovania navštevovali školu sporadicky.
o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods. 1 písm. o).
SILNÉ STRÁNKY
SLABÉ STRÁNKY
PRÍLEŽITOSTI
RIZIKÁ
II. Ďalšie informácie o škole
a)Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)
Vyučovací proces prebieha v jednosmennej prevádzke. Dodržiavame psychohygienické prestávky na oddych žiakov. Dbáme, aby žiaci boli vo vyučovacom procese primerane zaťažení, aby sme rešpektovali ich schopnosti na úrovni ich vývoja a aby boli schopní aktívne sa zapájať do vyučovacieho procesu. Psychohygienické požiadavky pre zabezpečenie prevádzky školy a výchovno-vzdelávacieho procesu sú v súlade s požadovanými normami.
b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)
Žiaci nenavštevovali krúžky. Boli pripravovaní na súťaže v čase mimo vyučovania, ktoré sa neskôr neuskutočnili.
Ďalšie aktivity školy:
Jarnú školu (22. 02. – 26. 02. 2021) absolvovalo 5 žiakov, ktorých rodičia sú zamestnaní. Žiaci sa zdokonaľovali v čítaní a písaní a zúčastňovali sa aktivít, ako pletenie rukami, tvorba výrobkov z papiera a zimné športy.
Letná škola (23. – 27. augusta )12 prihlásených žiakov, z toho 5 zo sociálne-znevýhodneného prostredia a 1 integrovaný žiak. Považujeme ju za veľmi prínosnú, lebo si žiaci zopakovali učivo zážitkovou formou. Podporné aktivity – cvičenie s fyzioterapeutkou, beseda s autorom knihy „Vychodňarske rozpravky“, výlet do archeoparku a jazda na koni.
c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 písm.)
Zasadnutia rodičovského združenia sa konali raz štvrťročne v mimoriadnej situácii sa zasadnutia nekonali. Komunikácia s rodičmi však prebiehala na individuálnych konzultáciách podľa potreby aj elektronicky. Spolupracovali sme so špeciálnym pedagógom a psychológom z OPPP Vranov n/T.
d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú
V oblasti výchovy sme sa zamerali, v spolupráci učiteľov a rodičov, na žiakov s poruchami správania a učenia, ktoré potrebovali pomoc psychológa a špeciálneho pedagóga a na prevenciu záškoláctva. Využívala sa metóda rozhovoru so žiakmi a rodičmi vo viacerých prípadoch písomným upozornením na nedbalú školskú dochádzku Napriek tomu nemôžeme byť spokojní s dochádzkou, hlavne žiakov zo sociálne-znevýhodneného prostredia. Základom výchovného pôsobenia je súčinnosť školskej a rodinnej výchovy. Rodičia často neakceptovali spoločné východiská výchovy školy a rodiny. Pri riešení problematiky dochádzky sme spolupracovali aj s obecným úradom, ktorý nám bol nápomocný.
e) Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2020/2021
V školskom roku 2020/2021 navštevovalo školu 30 žiakov v 3 triedach + 10 žiakov študovalo v zahraničí. 21 žiakov navštevovalo školský klub detí, neskôr len 15.
Prospech :
Žiakov prospelo 24, neprospeli 6, nehodnotení (toho času v zahraničí ) -10.
Správanie : 4 žiaci mali zhoršenú známku zo správania kvôli neospravedlneným vyučovacím hodinám.
Dochádzka:
Počet vymeškaných hodín bol vysoký. Žiaci počas celého školského roka spolu vymeškali 6 181 vyučovacích hodín, čo znamená priemerne na jedného žiaka 206, 00 hodín. Neospravedlnených hodín bolo 160. Je to nárast počtu vymeškaných hodín a je potrebné vo väčšej miere komunikovať s rodičmi.
Záver:
V školskom roku 2021/2022 budeme uplatňovať diferencovanejšie pravidlá na zabezpečenie vyučovania. Tieto pravidlá sú viazané na semafor, ktorý určuje rozhodnutia o prevádzke škôl a školských zariadení vo vzťahu k zabezpečovaniu výchovy a vzdelávania a ich dostupnosť pre všetkých žiakov. Budeme dodržiavať všetky didaktické princípy a zásady, metodické odporúčania a postupy platné pre primárne vzdelávanie, pričom je dôležité:
- Zabezpečiť individuálnu podporu (doučovanie) žiakom, ktorí počas mimoriadneho prerušenia vyučovania v školskom roku 2020/2021 nemali zabezpečený prístup k online vyučovaniu, a postupne vyrovnávať nimi osvojené učivo s ostatnými žiakmi v triede.
- Upraviť tematické výchovno-vzdelávacie plány (redukovať ciele a obsah vzdelávania) tak, aby rátali s možnosťou dištančného vzdelávania aj v školskom roku 2021/2022, pričom je potrebné brať do úvahy, že pre žiakov 1. – 4. ročníka je online vzdelávanie náročné na osvojovanie nového učiva a rodičia nie sú kvalifikovanou náhradou učiteľa pri osvojovaní nového učiva.
Zoznam vyučovacích pomôcok a zošitov pre žiakov 1. – 4. ročníka v školskom roku 2021/2022
1. ročník
Slovenský jazyk – zošity č. 511 s pomocnou lin.- 5 ks, zošity s pretlačou – zakúpené školou
Matematika – zošit č.513- 3 ks,
Prvouka- zošit č. 511, č. 510
Hudobná výchova – notový zošit
Anglický jazyk – PZ zakúpený školou (PZ – pracovný zošit)
Výtvarná výchova – ceruza – tvrdá, mäkká (2B/4B), voskovky, farbičky, nožnice, lepidlo, farebné papiere, výkresy (10ks) – A3 a (10ks) A4, vodové farby, temperové farby, štetce – plochý, okrúhly, nádoba na vodu, handrička,
Telesná a športová výchova – športové oblečenie : tepláky, tričko, mikina, botasky
2. ročník
Slovenský jazyk – zošity č.512- 5 ks
Matematika – zošit č.513- 3 ks, č. 510 – 1 ks, č. 5110 – 1 ks rysovacie pomôcky – trojuholníkové pravítko s ryskou, ceruzka, guma
Prírodoveda- zošit č. 512, č. 510
Vlastiveda - zošit č. 512, č. 510
Hudobná výchova – notový zošit
Anglický jazyk – PZ zakúpený školou
Informatika – zošit č.510
Výtvarná výchova – ceruza – tvrdá, mäkká (2B/4B), voskovky, farbičky, nožnice, lepidlo, farebné papiere, výkresy (10ks) – A3 a (10ks) A4, vodové farby, temperové farby, štetce – plochý, okrúhly, nádoba na vodu, handrička,
Telesná a športová výchova – športové oblečenie : tepláky, tričko, mikina, botasky
3. ročník
Slovenský jazyk – zošity č.523- 6 ks
Matematika – zošit č.513- 3 ks, č. 510 – 1 ks, č. 5110 – 1 ks rysovacie pomôcky – trojuholníkové pravítko s ryskou, ceruzka, guma
Prírodoveda- zošit č. 523, č. 510
Vlastiveda - zošit č. 523, č. 510
Hudobná výchova – notový zošit
Anglický jazyk – PZ zakúpený školou
Informatika – zošit č.510
Pracovné vyučovanie – č. 510
Výtvarná výchova – ceruza – tvrdá, mäkká (2B/4B), voskovky, farbičky, nožnice, lepidlo, farebné papiere, výkresy (10ks) – A3 a (10ks) A4, čierny tuš, vodové farby, temperové farby, štetce – plochý, okrúhly, nádoba na vodu, handrička,
Telesná a športová výchova – športové oblečenie : tepláky, tričko, mikina, botasky
4. ročník
Slovenský jazyk – zošity č.523- 6 ks
Matematika – zošit č.544- 3 ks, č. 520 – 1 ks, č. 5110 – 1 ks rysovacie pomôcky – trojuholníkové pravítko s ryskou, ceruzka, guma
Prírodoveda- zošit č. 523, č. 510
Vlastiveda - zošit č. 523, č. 510
Hudobná výchova – notový zošit
Anglický jazyk – PZ zakúpený školou
Informatika – zošit č.510
Pracovné vyučovanie – č. 510
Výtvarná výchova – ceruza – tvrdá, mäkká (2B/4B), voskovky, farbičky, nožnice, lepidlo, farebné papiere, výkresy (10ks) – A3 a (10ks) A4, čierny tuš, vodové farby, temperové farby, štetce – plochý, okrúhly, nádoba na vodu, handrička,
Telesná a športová výchova – športové oblečenie : tepláky, tričko, mikina, botasky
Hygienické vrecúško – toaletný papier, papierové vreckovky, plastový pohár , náhradné rúško
Do galérie Cyklomaratón boli pridané fotografie.
Príjemné, slnečné popoludnie prispelo k vydarenej školskej akcii – „Cyklomaratón“, ktorú organizovala ZŠ a MŠ spolu s obecným úradom. Každý cyklista mal prejsť vyznačenú trasu, za čo najlepší čas a zdolať 3 prekážky. Ako prvý, túto trasu otestoval pán farár Ľuboš Lipka a mal z našich dospelých cyklistov najlepší čas, za čo získal medailu. Absolutným víťazom „Cyklomaratónu“ sa stala žiačka 4. ročníka Soňa Košťálová, ktorá mala najlepší čas. Deti MŠ prešli cyklistickú trasu spolu s rodičmi, či starými rodičmi. Každý súťažiaci získal medailu, sladkú odmenu a chutným prekvapením bola pizza od pána starostu Martina Miku. Diplom získali tí najlepší.
Výherná listina CYKLOMARATÓN – žiaci ZŠ Ondavské Matiašovce:
Kolobežka:
Cyklisti:
2. ročník
1. Jozef Varichaj
2. Júlia Račková
3. Lukáš Goroľ
3. ročník
1. Martin Karchňák
2. Gabriel Hašuk
3. Simona Davidová
4. ročník
1. Soňa Košťálová
2. René Goroľ
3. Alžbeta Hašuková
V rámci Európskeho týždňa športu sme so žiakmi našej školy navštívili zrúcaniny hradu Čičva, z ktorého na nás dýchala atmosféra dávnej minulosti. Športové aktivity, didaktické hry, rozloženie ohníka, turistika, to všetko sprevádzalo celé toto príjemné športové dopoludnie. Schádzaním z hradu sme okrem krásneho výhľadu na susedné dediny a okolie, videli aj kostolík Povýšenia Svätého Kríža, či kryptu rodiny Barkóczyovcov. Cestu domov sme tí zdatnejší športovci absolvovali peši a naši mladší spolužiaci sa do školy vrátili autobusom.
Do galérie Beseda s policajtkou boli pridané fotografie.
Do galérie HVIEZDOSLAVOV KUBÍN boli pridané fotografie.
Žiaci sa na túto dlhoročnú súťaž v prednese poézie a prózy veľmi tešili. Celá akcia prebiehala v miestnom stacionári, v ktorom majú svoje aktivity naši starší spoluobčania. Porota, ktorú tvorili bývalé učiteľky na dôchodku a pani učiteľka našej školy, mala veľmi ťažkú úlohu. Rozdelili súťažiacich do 3 pásiem /zlaté, strieborné, bronzové/. Zlaté pásmo obhájili títo žiaci:
3.- 4. ročník: Soňa Košťálová , René Goroľ, Justin Hušo
2. ročník: Tomáš Hušo, Gabriel Hašuk
1. ročník: Jozef Varichaj, Emma Jurková, Júlia Račková
Ostatní žiaci dosiahli strieborné a bronzové pásmo a každý dostal aj sladkú odmenu.
Do galérie Karneval boli pridané fotografie.
Do fašiangového obdobia neodmysliteľne patrí aj karneval. Každý z detí mal za úlohu vyrobiť masku doma, aby sme tak povzbudili detskú kreativitu, čo sa nám aj podarilo najmä u rodičov našich detí. Nádherné masky, ktoré zdobili školské prostredie, mohli získať aj ocenenie. Prvé miesto získala žiačka 3. ročníka Soňa Košťálová s maskou Muž bez hlavy. Druhé miesto obhájili Emma Jurková žiačka 1. ročníka s maskou Mimoň a Simona Davidová žiačka 3. ročníka s Vianočným stromčekom. Tretie miesto získala Júlia Račková žiačka 1. ročníka za masku Páv. Ocenenia si zaslúžili aj iné masky ako šašovia, kovboji, slúžky, Snehulienky, duchovia, anjeli a iné. Na karneval boli pozvaní aj rodičia, ktorí pomáhali svojim deťom pri zhotovovaní týchto nádherných kostýmov. Karnevalové súťaženie, ale aj spev či tanec, prispeli k našej úžasnej nálade.
Do galérie Vianočná akadémia boli pridané fotografie.
Mesiac sme poctivo nacvičovali vianočné pásmo a oplatilo sa. Naše deti mali veľký úspech. Príjemné melódie vianočných kolied a úžasná vianočná výzdoba priestorov našej školy, to všetko spríjemňovalo program vianočnej akadémie, na ktorú boli pozvaní rodičia našich detí, pán starosta a duchovný otec.
Dňa 13. 12. 2018 sa uskutočnil preventívny program s názvom Vzťahy v triede, pod vedením pracovníčky CPPPaPvo Vranove n/T Mgr. Jany Lutašovej Hušťákovej - sociálnej pedagogičky. Zúčastnili sa všetci žiaci školy, s cieľom upevňovať vzťahy medzi spolužiakmi a prevenciou šikanovania.
Opis Dobrého skutku: Pomoc pre chudobných a deti na Ukrajine.
27. novembra sa naša škola zúčastnila programu Giving Tuesday - Dobrý skutok sa počíta. Chceme pomôcť preklenúť zimné mesiace a urobiť krajšie Vianoce 2018 chudobným rodinám na Ukrajine - Donecku. Škola sa pripojila k obecnej výzve na podporu chudobných, chorých, sirôt, a opustených. Vyhlásili sme školskú zbierku trvanlivých potravín, zdravotníckeho materiálu a posteľnej bielizne. Do zbierky prispeli všetci žiaci aj 9 zamestnancov školy väčším, či menším podielom. Rodičia našich žiakov dokázali, že je veľmi dôležité pomáhať tým, ktorí to potrebujú.
Týždeň zdravej výživy
Týždeň zdravej výživy bol v znemení 5 farieb. Žltý pondelok - rozprávanie o obilninách, červený utorok - ovocie a zelenina, biela streda - mliečne výrobky, modrý štvrtok - mäso a ryby, čierny piatok - nebezpečnstvo cukrov na naše zdravie.
V školskom roku 2018/2019 je ZŠ Ondavské Matiašovce trojtriedna škola, s počtom žiakov 46, z toho 11 žiakov je toho času v zahraničí. V škole pracuje jedno oddelenie školského klubu detí, s počtom 20. V popoludňajších hodinách pracujú dva krúžky – počítačový a tanečný. Škola má dobre vybavenú počítačovú učebňu, interaktívne tabule v každej triede s pripojením na internet, školskú knižnicu a inkluzívne vzdelávanie pre všetkých žiakov.
Personálne obsadenie školy:
Riaditeľka školy – PaedDr. Tatiana Lorincová
Učitelia – Mgr. Mária Lešková
PaedDr. Oľga Račková
Vychovávateľka – Bc. Danka Regecová
Vyučovanie náboženskej výchovy – Mgr. Ľuboš Lipka
Upratovačka a kurička – Gabriela Štefaníková
Členovia rady školy:
1. Katarína Košťálová - predseda
2. Mgr. Mária Lešková
3. Gabriela Štefaníková
4. Bc. Martin Mika
5. Oľga Račková
Funkčné obdobie Rady školy je od 13. 6. 2016 do 13. 6. 2020.
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej školy Ondavské Matiašovce
za školský rok 2017/2018
Predkladá:
PaedDr. Tatiana Lorincová
riaditeľka ZŠ
Prerokované v pedagogickej rade ZŠ dňa....30. 08. 2018..................................
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi
Obec Ondavské Matiašovce
s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
ZŠ Ondavské Matiašovce za šk. rok 2017/2018
dňa 03. 10. 2018.........................................
predseda Rady školy pri ZŠ O. Matiašovce
Stanovisko zriaďovateľa:
obec Ondavské Matiašovce
s c h v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
ZŠ Ondavské Matiašovce
za školský rok 2017/2018
................................................................
za zriaďovateľa
Vypracovala: PaedDr. Tatiana Lorincová
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej školy Ondavské Matiašovce za školský rok 2017/2018
I.
a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)
1. Názov školy: Základná škola
2. Adresa školy: Ondavské Matiašovce 20, 094 01
3. Telefónne číslo: 057 44 58 215 faxové číslo:
4. Internetová adresa: zsondmatiasovce.edupage.org e-mailová adresa: zs.ondmatiasovce@centrum.sk
5. Zriaďovateľ: Obec Ondavské Matiašovce
6. Vedúci zamestnanci školy:
Meno a priezvisko
Funkcia
Tatiana Lorincová
riaditeľka školy menovaná od 01. 09. 2018
01. 09. 2023
7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:
7.1) Údaje o rade školy:
Rada školy pri ZŠ Ondavské Matiašovce bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 18. 04. 2016. Funkčné obdobie začalo dňom 13. 06. 2016 na obdobie 4 rokov do 13. 06. 2020.
Členovia rady školy:
P.č.
Meno a priezvisko
Funkcia
Zvolený /delegovaný/ za
1
Katarína Košťalová
predseda
rodičov
2
Gabriela Štefaniková
nepedagogických zamestnancov
3
Mgr. Mária Lešková
pedagogických zamestnancov
4
Ľubica Miková
rodičov
5
Bc. Martin Mika
zriaďovateľa
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2017/2018:
Rada školy zasadala počas školského roka 4-krát.
Schválila Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacieho procesu v š. r. 2016/2017. Rada školy bola oboznámená s Inovatívnym školským vzdelávacím programom, organizačným zabezpečením školy.
Ďalšie zasadnutia rady školy boli venované problematike zanedbávania školskej dochádzky, výchovno-vzdelávacím výsledkom, koncepčným zámerom školy a organizovaniu školských podujatí ako napr. Vianočná akadémia, futbalový turnaj.
7.2) Údaje o metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:
1. Poradným orgánom je metodické združenie.
2. V škole sú 4 pedagogickí zamestnanci, ktorí sú členmi MZ, ktoré sa schádza raz štvrťročne a riadi sa podľa ročného plánu práce MZ, schváleného riaditeľkou školy. Predsedníčka MZ je Mgr. Mária Lešková. Riaditeľkou školy sú kontrolované zápisnice zo zasadnutí. Hlavné okruhy problémov, ktoré sa riešia vyplývajú zo Školského vzdelávacieho programu a z plánu práce školy.
b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2017/2018 (§ 2 ods. 1 písm. b)
Ročník
Stav k 15. 9. 2017
Stav k 30. 6. 2018
Počet
tried
Z toho špec. tried.
Počet žiakov
Z toho
v špec. tried.
Z toho integ.
Počet odd.
ŠKD
Počet žiakov
v ŠKD
Počet tried
Z toho špec. tried.
Počet žiakov
Z toho v špec. tried.
Z toho integ.
Počet odd. ŠKD
Počet žiakov v ŠKD
1.
1
9
8
1
9
6
2.
8
5
9
4
3
1
5
4
1
4
3
4.
1
10
1
8
1
10
1
6
Spolu
3
32
1
25
3
32
1
19
7 žiaci patria medzi ostatných žiakov školy, ktorí sa presťahovali do zahraničia - Zlatica Karchňaková, Šimon Karchňak, Emma Bleta, Miroslav Demeter, Branislav Gaži Tatar, Stanislav Ferko, Filip Holub. Dňa 11. 06. 2018 nastúpil na plnenie PŠD René Goroľ, ktorý vykonal komisionálne skúšky a bol zradený do 2. ročníka.
c)Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ (§ 2 ods. 1 písm. c) a d)
POČET ŽIAKOV
Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH
POČET TRIED
SPOLU
DIEVČATÁ
počet / %
ODKLADY
počet / %
NEZAŠKOLENÍ V MŠ
počet / %
12
5/41
0
0
1
c. 2.2. žiaci 4. ročníka
Počet žiakov
4. roč.
Prehľad o počte žiakov 4. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy
osemročné gymnáziá
Na iné školy
10
Prihlásení
Úspešní
Prijatí
ZŠ Tovarné
ZŠ Humenné
ZŠ Vranov
nn/T
0
6
1
3
e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e)
Hodnotenie žiakov:
Žiaci 1. ročníka boli hodnotení slovne 4 stupňami slovného hodnotenia podľa platných metodických pokynov.
Žiaci 2. – 4. ročníka boli klasifikovaní známkou vo všetkých vyučovacích predmetoch. Vyučovali sme niektoré voliteľné vyučovacie predmety v rámci projektu „Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Sú to predmety: Anglický jazyk pre 1. a 2. ročník, Pohybová príprava.
Výsledky výstupných testov žiakov 1. – 4. ročníka
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník
Slovenský j.
54, 11%
2, 70
2, 25
2, 40
Matematika
66, 48%
2, 80
3, 00
2, 80
Anglický j.
66, 48 %
2, 30
2, 25
2,90
Vlastiveda
-----------------
------------------
2, 50
2, 60
Prírodoveda/Prvouka
59, 55 %
2, 10
2, 50
2, 10
f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2016/2017 ( §2 ods.1 písm. f)
Žiaci 1. - 3. ročníka boli vyučovaní podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu, platného od 1. septembra 2015.
Žiaci 4. ročníka sa vzdelávali podľa Školského vzdelávacieho programu,
ISCED 1, platného od 1. septembra 2012, v ktorom sa nachádzajú aj učebné plány pre všetky ročníky ZŠ.
g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)
Základná škola
Počet
zamestnanci ZŠ –spolu
5
Z toho PZ*
4
Z počtu PZ
- kvalifikovaní
4
- nekvalifikovaní
- dopĺňajú si vzdelanie
Z toho NZ**
1
Z počtu NZ
- školský psychológ***
- špeciálny pedagóg
- asistent učiteľa
- upratovačka a kurička
1
- kurič
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci
g) Odbornosť vyučovania v školskom roku 2017/2018
Vyučovacie predmety boli vyučované odborne. V ŠKD bola činnosť riadená vychovávateľkou s pedagogickou odbornosťou- absolvovala kvalifikačné štúdium na MPC Prešov, vyučovala výchovné predmety neodborne.
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy v školskom
roku 2016/2017( §2 ods.1 písm. h)
Forma vzdelávania
Počet vzdelávaných
ukončilo
pokračuje
začalo
aktualizačné
kvalifikačné
inovačné štúdium
Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov:
Račková - II. kvalifikačná skúška
i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
( § 2 ods. 1 písm. i)
Údaje o aktivitách organizovaných ZŠ
Údaje o aktivitách, do ktorých sa ZŠ zapojila
Týždeň zdravej výživy - Hovorme o jedle
Festival tradícií a remesiel v obci Malá Domaša
Medzinárodný deň školských knižníc - Deň v rozprávke
Úcta k starším v dennom stacionári – kultúrny program
Divadlo Portál - Tri groše
Pesničkový Mikuláš vo Vranove n/T
Vianočná akadémia
Návšteva kina v Humennom
Beseda proti drogám
Folklórny program na stavanie mája v obci
Deň matiek – vystúpenie v sále kultúrneho domu
Beseda a krst knihy o remeslách v okresnej knižnici
Beseda so sociálnym pedagógom
Turnaj vo futbale a vybíjanej
MDD – športové hry na školskom ihrisku
Výlet Spišský hrad, ZOO Spišská Nová Ves
V rámci projektu Tradície a remeslá ukryté v dreve – Poľsko-slovenská etnografická cesta, oslovila obec Malá Domaša našu školu, aby sa zapojila do tvorby slohových prác o rezbároch, ako aj o miestnom rezbárovi Milanovi Goroľovi. V septembri sa konal Festival tradícií a remesiel v Malej Domaši, ktorého sa aktívne zúčastnili žiaci s príspevkami a príbehmi. Vystúpili tam deti z povodia rieky Ondavy - ZŠ Hencovce, ZŠ N. Hrabovec, ZŠ Sedliská, ZŠ Slovenská Kajňa, ZŠ Tovarné, ZŠ S. Kajňa a ZŠ O. Matiašovce.
Na témy ôsmich vybraných remesiel spracovali deti príbehy, scénky a kresby, ktoré boli uverejnené v publikácii Príbehy dávnych remeselníkov. Hornozemplínska knižnica vo Vranove nad Topľou zorganizovala v závere školského roka prezentáciu tejto publikácie, na ktorej sme sa zúčastnili a v ktorej je uverejnený aj príbeh Drevený jeleň od žiačky našej školy Soni Košťálovej.
Škola pravidelne každoročne organizuje aktivity k zdravej výžive a boju proti obezite. V rámci projektu Hovorme o jedle, pri príležitosti Svetového dňa potravín, ktorý vyhlásila Slovenská poľnohospodárska a potravinárska komora a Centrum rozvoja znalosti o potravinách.
Žiaci a učitelia sa tak mohli zapojiť do súťažno-vzdelávacích aktivít, výtvarnej súťaže Chutné maľovanie, či literárnej súťaže „Prečo potraviny nepatria do koša“.
Pri príležitosti mesiaca úcty k starším, vystúpili žiaci v sále kultúrneho domu s krátkym kultúrnym programom. Starým rodičom žiaci pripravili aj malé darčeky, ktoré vytvorili na hodinách výtvarnej výchovy a pracovného vyučovania. Starších občanov obce sme navštívili aj v tunajšom stacionári a uctili sme si ich krátkym vystúpením a spoločným spevom ľudových piesní.
V novembri škola zorganizovala Medzinárodný týždeň školských knižníc s názvom Deň v rozprávke – zameraný na rozvoj čitateľskej gramotnosti a tvorbu záložiek do kníh pre vopred vybratú školu zo západného Slovenska.
V decembri škola navštevuje muzikál Pesničkový Mikuláš vo Vranove n/T a organizuje vianočnú akadémiu. Do obce zavítal aj Mikuláš na koči, spolu s anjelom a čertom. Deti mali radosť, že sa s ním mohli osobne stretnúť, povedať mu niečo o sebe, zarecitovať mu básničku a tak dostať sladkú odmenu. V predvianočnom období sa v sále kultúrneho domu konal vianočný koncert. Na začiatku zahral na klavíri Filip Kopko, potom vystúpili s programom deti MŠ, žiaci ZŠ a FS Kazarinka. Program bol spestrený výstavou vranovskej bylinkárky Milady Ivankovej a výstavou detských prác z MŠ a ZŠ, či výrobkami žien zo stacionára.
Oživiť ľudové tradície bolo cieľom obecných akcií – stavanie mája a Deň matiek, do ktorých sa škola aktívne zapojila. Žiaci ZŠ vystúpili s krátkym ľudovým pásmom – Ako sa hrali na jar naše prastaré mamky, s vtipnou scénkou, modernými a rómskymi piesňami a tancami. Okrem žiakov našej školy, vystúpili aj deti MŠ Ondavské Matiašovce, FS Ťaskovci a FS Kazarinka.
V školskom roku 2017/2018 sa konal aj každoročný turnaj vo futbale a vybíjanej v areáli našej školy, kde žiaci úspešne reprezentovali. Do súťaže sa zapojili deti zo Žalobína a Slovenskej Kajne.
Školský rok sa ukončil výletom na Spišský hrad a do ZOO Spišská Nová Ves. Napriek nepriaznivému počasiu, splnil očakávania detí ZŠ a MŠ – zábava, poučenie, poznávanie kultúrnych a prírodných krás východného Slovenska.
Do 1. ročníka bolo zapísaných 13 žiakov. Na slávnostnom zápise do školy vystúpili s krátkym programom žiaci 1. ročníka, ktorí budúcich prvákom spríjemnili ich veľký deň. V septembri nastúpilo do 1. ročníka 12 žiakov.
Škola sa zapojila do zberu papiera. V jeseni vyzbierala ZŠ 1 700 kg, MŠ 300 kg. Druhý zber (na jar) ZŠ - 2 400 kg, MŚ – 1 000 kg papiera. Cieľom bolo upozorňovať deti a rodičov na význam zberu a recyklácie papiera a šetrenie prírodného prostredia.
Žiak D. Iľko reprezentoval školu v okresnej matematickej súťaži pytagoriáda.
Okresná súťaž Červeného kríža HMZ (hliadka mladých zdravotníkov) – 1. miesto žiaci 4. a 3. ročníka - S. Košťalová, D. Iľko, E. Stanovčáková, E. Šmatková a K. Hammerová. Úspešne prezentovali svoje vedomosti o prvej pomoci pod vedením p. učiteľky Márie Leškovej.
S. Košťálová bola ocenená v súťaži Detský výtvarný Vranov 2018 - XXVI. ročník okresnej detskej výtvarnej tvorby. Cieľom tejto súťaže je motivovať deti, aby rozvíjali svoj talent a estetické cítenie.
Za účasť v projekte Hovorme o jedle, škola získala Zlatý diplom za prezentáciu, ktorá dokumentovala všetky aktivity o zdravom stravovaní, ktoré si žiaci a učitelia školy pripravili.
Záverom školského roka sa škola zapojila do literárno-výtvarnej súťaže Cestopis z kraja kultúrnych pamiatok, pri príležitosti Európskeho roka kultúrneho dedičstva. Po návšteve kaštieľa v Humennom, dokázali žiaci zachytiť zážitky, ktoré bolo potrebné napísať a pridať kresbu. Cieľom bolo upriamiť pozornosť detí na kultúrne bohatstvo v Prešovskom kraji. Výsledky súťaže čoskoro očakávame.
Tento školský rok bol bohatý na ocenenia aj preto, že sme sa zapájali do všetkých súťaží organizovaných pre primárne vzdelávanie. Tieto úspechy sú výsledkom práce učiteľov v rámci vyučovania, výchovného pôsobenia v ŠKD a krúžkovej činnosti.
j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)
Názov projektu
Termín začatie realizácie projektu
Termín ukončenia realizácie projektu
Výsledky
Moja prvá škola - Edulab
Digitálny vzdelávací obsah
Zatraktívnenie výučby
Počas celého školského roka sme sa snažili napĺňať myšlienky inkluzívneho vzdelávania, ktorého podstatou je právo každého dieťaťa na kvalitné vzdelanie, s kladením dôrazu na búranie bariér v školstve, ktoré znemožňujú rovnocenný prístup ku vzdelávaniu.
k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k)
Dňa 13. 01. – 15. 01. 2016 bola v škole vykonaná komplexná inšpekcia, ktorej predmetom bol – Stav a úroveň pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v základnej škole.
Závery:
Škola realizovala výchovu a vzdelávanie žiakov podľa školského vzdelávacieho programu a inovovaného ŠkVP pre 1. ročník, ktoré boli vypracované v súlade s ustanoveniami školského zákona. Učebné plány rešpektovali rámcový učebný plán ŠVP a vypracovanými poznámkami konkretizovali organizáciu vyučovania. S dobrý ohlasom v radoch žiakov aj učiteľov sa stretol projekt celodenného výchovno-vzdelávacieho systému pre rómskych žiakov. Pozorovaním a z rozhovorov boli zistené dobré pracovné a ľudské vzťahy medzi učiteľmi a žiakmi, ústretová spolupráca medzi pedagogickým zborom a zriaďovateľom. Zlepšenie si vyžaduje oblasť kontrolnej a hospitačnej činnosti, najmä prijímanie opatrení na odstránenie zistených nedostatkov a následne kontrola ich splenia.
K silným stránkam školy v oblasti podmienok patrilo personálne obsadenie a odbornosť vyučovania. Rovnako škola disponovala dostatočným vybavením funkčnou didaktickou technikou, dopĺňali sa a modernizovali učebné pomôcky. Chýbajúca telocvičňa sťažovala vyučovanie telesnej výchovy, hendikepom bolo aj nevybudovanie bezbariérového prostredia školy.
Výchovno-vzdelávací proces prebiehal v pozitívnej pracovnej atmosfére, vyznačoval sa efektínym využitím učebných pomôcok a didaktickej techniky. Na viac ako dvoch tretinách sledovaných hodín mali žiaci možnosť pracovať s prostriedkami IKT a preukázali dobré digitálne zručnosti. Napriek zvýšenej snahe pedagógov boli vyjadrovacie schopnosti žiakov veľmi slabé (silný vplyv nárečia najmä v nižších ročníkoch), nedokázali bez pomoci riešiť úlohy na podporu rozvoja vyšších myšlienkových procesov. Zlepšenie si vyžaduje rozvíjanie komunikačných kompetencií žiakov najmä pri čítaní a aktívnom vyjadrovaní sa, rozvíjanie ich hodnotiacich a sebahodnotiacich zručností.
Štátna školská inšpekcia voči vedúcemu zamestnancovi kontrolovaného subjektu uplatňuje tieto opatrenia:
Odporúča: a) Zabezpečiť interné vzdelávanie pedagogických zamestnancov týkajúce sa rozvoja finančnej gramotnosti.
b) Doplniť vybavenie školy učebnými pomôckami k téme finančnej gramotnosti.
c) Prijímať opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov pri hospitačnej činnosti a kontrolovať ich plnenie v záujme zvýšenia kvality výchovno-vzdelávacieho procesu.
Opatrenia: a) Vydávať rozhodnutia o určení príspevku zákonného zástupcu žiaka na čiastočnú úhradu nákladov za starostlivosť poskytovanú žiakovi v ŠKD.
Za Štátnu školskú inšpekciu PaedDr. Emil Fedorčák
l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)
V škole sa každý rok zlepšujú materiálno-technické podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu. Ďalej sa zveľaďuje interiér a exteriér školy. V tomto školskom roku sa skrášľovalo okolie školy – bylinková záhrada, úprava ihriska. Problémom je, že žiaci aj deti MŠ majú spoločný vchod do budovy školy a spoločnú jedáleň. Z priestorových dôvodov sa to nedá vylepšiť.
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m).
Vid. Prílohu: Správa o hospodárení za rok 2017.
n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n)
Koncepčným zámerom školy v školskom roku 2017/2018:
1. Ďalej skvalitňovať výchovno-vzdelávací proces a výchovné pôsobenie školy.
2. Venovať zvýšenú pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia.
3. Dbať o talentovaných a tvorivých žiakov v rámci záujmovej činnosti.
4. Zabezpečiť fungovanie inkluzívnej školy, uspokojovať všetky potreby žiakov.
Tieto zámery sa nám darilo plniť a dosiahli sme primerané výsledky aj u slabo prospievajúcich žiakov. Učitelia presadzovali súčasné moderné trendy, ako je problémové vyučovanie, heuristické aktivity pri podávaní učiva, projektové metódy, zadávanie divergentných úloh, metódy na rozvoj kritického myslenia. Využívali sme IKT v procese výučby, didaktické prostriedky, najviac PC, notebook, dataprojektor. Anglický jazyk sa vyučoval od 1. ročníka.
o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods. 1 písm. o).
SILNÉ STRÁNKY
SLABÉ STRÁNKY
PRÍLEŽITOSTI
RIZIKÁ
II. Ďalšie informácie o škole
a)Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)
V škole sa dodržiavajú psychohygienické zásady a potreby žiakov aj zamestnancov. Sú zakotvené v prevádzkovom poriadku aj vo vnútornom poriadku školy. V škole sú rešpektované psychohygienické požiadavky výchovy a vzdelávania vo vzťahu:
b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)
Žiaci mali možnosť navštevovať 2 krúžky – výtvarný, tanečný. Boli pripravovaní na rôzne súťaže v čase mimo vyučovania. Ďalej bol realizovaný nácvik kultúrnych programov k Vianociam, Dňu matiek v mimo vyučovacom čase.
c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 písm. c)
Zasadnutia rodičovského združenia sa konali raz štvrťročne. Komunikácia s rodičmi však prebiehala aj na individuálnych konzultáciách podľa potreby. Rodičia sa zapájali do organizácie školských aktivít. Spolupracovali sme so špeciálnym pedagógom a psychológom z OPPP Vranov n/T. Zorganizovali sme besedu so sociálnym pedagógom.
d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú
V oblasti výchovy sme sa zamerali, v spolupráci učiteľov a rodičov, na žiakov s poruchami správania a učenia, ktoré potrebovali pomoc psychológa a špeciálneho pedagóga a na prevenciu záškoláctva. Využívala sa metóda rozhovoru so žiakmi a rodičmi vo viacerých prípadoch písomným upozornením na nedbalú školskú dochádzku Napriek tomu nemôžeme byť spokojní s dochádzkou, hlavne žiakov zo sociálne-znevýhodneného prostredia. Základom výchovného pôsobenia je súčinnosť školskej a rodinnej výchovy. Rodičia často neakceptovali spoločné východiská výchovy školy a rodiny. Pri riešení problematiky dochádzky sme spolupracovali aj s obecným úradom, ktorý nám bol nápomocný.
e) Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2017/2018
V školskom roku 2017/2018 navštevovalo školu 39 žiakov v 3 triedach , z toho 7 žiaci odišli do zahraničia a dostali povolenie plniť školskú dochádzku v zahraničí. 25 žiakov navštevovalo školský klub detí.
Prospech :
Žiakov prospelo 27, neprospeli 5, nehodnotení v zahraničí -7.
Správanie : 7 žiaci mali zhoršenú známku zo správania kvôli neospravedlneným vyučovacím hodinám.
Dochádzka:
Žiaci počas celého školského roka spolu vymeškali 3386 vyučovacích hodín, čo znamená priemerne na jedného žiaka 105, 81 hodín. Neospravedlnených hodín bolo 246, čo je výrazný nárast a je potrebné vo väčšej miere spolupracovať s rodičmi týchto detí. Pri prekročení počtu 15 neospravedlnených hodín za mesiac, škola informovala úrad práce, sociálnych vecí a rodiny, ktorý zabezpečil pohovor kurátora so záškolákmi a ich rodičmi.
Záver:
V novom školskom roku chceme naďalej rozvíjať osobnosť žiaka využívaním IKT v edukačnom procese a zavádzaním inovačných prvkov do vzdelávania a výchovy. Budeme posilňovať čitateľskú gramotnosť, výchovu k zdravému životnému štýlu, zvýšime zapojenie detí do pohybových aktivít, realizujeme testovanie žiakov 1. ročníka k identifikácii športového talentu. Budeme plniť program prevencie obezity detí, multikultúrnu výchovu, výchovu k ľudským právam, preventívny program proti drogám, prevenciu proti šikanovaniu. Všetky úlohy sú zakomponované do plánu práce, ako aj do plánov environmentálnej výchovy, proti drogám, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, programu proti obezite detí a programu finančnej gramotnosti.
Správa o hospodárení za rok 2017
Príjmová časť:
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole ŠR cez KŠÚ Prešov:
Rok 2017 spolu 97 115, 00 €
Z toho Normatív: 91 307, 00 €
Nenormatív: 5 808, 00 € - Vzdelávacie poukazy – 1 005,-
Žiaci zo szp 3 293,-
MŠ 1 470,-
Príplatok za učebnice 40,-
Výdavková časť
Mzdy: 59 501, 00 €
Poistné: 19 110, 00 €
Prevádzkové náklady: 18 115, 00 €
SPOLU: 97 115, 00 €
Powered by aSc EduPage
